Jean-Paul Plantive

Dans les années soixante-dix, frais émoulu des concours nationaux, j’entamais une carrière d’enseignant qui se présentait sous les plus mauvais auspices. Le manque d’expérience, une certaine timidité qui me prive de mes moyens devant un auditoire de plus de trois personnes, une maîtrise tout juste passable de l’expression orale, mon inaptitude chronique à savoir structurer et transmettre mes connaissances, tout cela constituait autant de handicaps que j’avais certes réussi à surmonter non sans peine pour être admis de justesse au concours, mais qui ressurgissaient implacablement devant ma classe. Qu’on y ajoute l’insubordination naturelle de jeunes enfants, leur peu de goût pour la matière austère que j’étais censé enseigner, l’effervescence sociale enfin qui marqua ces années d’après soixante-huit, et l’on aura une idée du désarroi où je me trouvais à cette période de mon existence.