Pédopsychiatre québécois né en 1931.
Michel Lemay est Directeur de la clinique de l'autisme et des troubles envahissants du développement de l'hôpital Sainte-Justine à Montréal, il est l'un des spécialistes mondiaux dans ce domaine. Docteur es Lettres, pédopsychiatre au Centre Hospitalier Universitaire mère-enfant (Hôpital Ste-Justine) à Montréal et Professeur titulaire de psychiatrie à la Faculté de médecine de l’Université de Montréal. En outre, le Dr Lemay a été en Bretagne éducateur spécialisé, directeur des études à l’école d’éducateurs spécialisés de Bretagne ainsi que médecin chef du CMPP de Rennes.
Bibliographie : Les psychoses infantiles,
J'ai mal à ma mère
De l'éducation spécialisée, avec Maurice Capul
L'autisme aujourd'hui
Les Groupes de jeunes inadaptés, 3e édition : Rôle du jeune meneur
Psychopathologie juvénile
L'éclosion psychique de l'être humain
"Nous avons tous en nous une certaine vision de ce que doit être l'être humain : enfant du rêve enfoui, enfant du rêve projeté, enfant du rêve qui s'éloigne de nous,"Interrogeons-nous sur nos représentations", ne soyons pas des tuteurs de fixation ! Sachons rebondir dans le déséquilibre, et produire à un moment donné une interaction qui convient à la personne, pour qu'elle puisse entrer en relation, projeter des images et des désirs et continuer sa voie!" Michel Lemay
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Cette réflexion d?ensemble sur le travail de l?éducateur est devenue un ouvrage de référence pour tous ceux qui s?engagent auprès d?enfants ou d?adultes en difficulté. À partir d?un regard critique sur un demi-siècle d?éducation spécialisée, les auteurs relient dans une même perspective tradition et modernité, pour dresser un large panorama des pratiques éducatives. Alors qu?aujourd?hui le terme générique de travail social ou d?intervention sociale a tendance à s?imposer, les auteurs réaffirment la pertinence de distinguer la place de l?éducation spécialisée et d?en définir les enjeux. Plus que jamais les compétences pour accompagner les personnes, enfants, adolescents ou adultes, dans le moindre des actes d?une vie quotidienne, requièrent des éducateurs formés, responsables, conscients de leur action. Maurice Capul et Michel Lemay leur offrent un outil de premier plan auquel ils peuvent recourir pour fonder leurs interventions. À partir d?une synthèse de l?apport des disciplines des sciences de l?homme qui nourrissent le corpus théorique nécessaire à l?exercice des métiers de l?éducation spécialisée, ils recensent l?ensemble des techniques pédagogiques ou soignantes forgées dans la proximité des personnes accompagnées. À la fois théoriciens et praticiens, les deux auteurs échappent à tout enfermement idéologique ou toute querelle de chapelle qui viendraient priver les professionnels d?un accès à des matériaux conceptuels ou des outils pratiques adaptés à leurs métiers. À l?heure où d?inutiles tensions entre champs disciplinaires ou pratiques éducatives et soignantes freinent l?entrée dans cette complexité, l?esprit d?ouverture dont font preuve les auteurs fait à la fois la force et l?originalité de cet ouvrage.
p.50 : "L'élaboration mythique d'une mère idéale permet donc ainsi d'échapper à l'angoisse du néant."
p.93 : "On confond perpétuellement autorité et autoritarisme. Plus un enfant est précaire dans son identité, plus il a besoin d'autorité, c'est-à-dire une sorte de moi auxiliaire qui lui indique clairement certaines limites à ne pas dépasser et qui se substitue brièvement à sa personne lorsqu'il devient submergé par ses émotions. Plus il est incapable par contre de supporter l'autoritarisme, c'est-à-dire une attitude dominatrice et intrusive qui le transforme en objet soumis."
P45
La Vague,Strasser
Quel est le slogan de la Vague ?
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