Jocelyne Giasson/5
8 notes
Résumé :
La lecture: de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette deuxième édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental. Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d'aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéres... >Voir plus
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Critiques, Analyses et Avis (3)
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Livre intéressant sur la lecture que j'avais lu pour mon travail de fin d'études et qui m'avait été bien utile.
Ouvrage spécialisé pour les enseignants de français et pour les orthopédagogues. Très instructif et très utile!
Des idées très pratiques. Ouvrage paru aussi chez de Boeck.
Citations et extraits (1)
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Table des matières
PARTIE I - LES FONDEMENTS
Chapitre 1 : Lire et apprendre à lire
Chapitre 2 : La prévention et élèves en difficultés
PARTIE II - L'ÉMERGENCE DE LA LECTURE ET DE L'ÉCRITURE À LA MATERNELLE
Chapitre 3 : Les composantes de la lecture et de l'écriture à la maternelle
Chapitre 4 : Le langage oral
Chapitre 5 : La clarté cognitive
Chapitre 6 : La connaissance des lettres
Chapitre 7 : La conscience phonologique
Chapitre 8 : La découverte du principe alphabétique
Chapitre 9 : L'évaluation de l'émergence de la lecture et de l'écriture
PARTIE III : LA LECTURE EN 1re ET 2e ANNÉE
Chapitre 10 : Les composantes de l'enseignement de la lecture en première et deuxième année
Chapitre 11 : L'identification des mots
Chapitre 12 : Le lexique orthographique
Chapitre 13 : Les activités de lecture/écriture
Chapitre 14 : Les textes pour lecteurs débutants
Chapitre 15 : Le lecteur débutant à risque
Chapitre 16 : L'évaluation du lecteur débutant
PARTIE IV - LA LECTURE DE LA 3e À LA 6e ANNÉE
Chapitre 17 : Les composantes de l'enseignement de la lecture de la 3e à la 6e année
Chapitre 18 : Les aspects affectifs de la lecture
Chapitre 19 : La fluidité en lecture
Chapitre 20 : La compréhension
Chapitre 21 : La compréhension et les inférences
Chapitre 22 : Le rôle de la discussion collaborative dans la compréhension de texte
Chapitre 23 : Le rôle des stratégies dans la compréhension
Chapitre 24 : Comprendre les textes narratifs plus longs
Chapitre 25 : Les textes littéraires : réagir et apprécier
Chapitre 26 : Comprendre les textes informatifs
Chapitre 27 : Des outils au service des textes informatifs
Chapitre 28 : Le vocabulaire
Chapitre 29 : L'élève en retard
Chapitre 30 : L'évaluation de la lecture
Chapitre 31 : Les difficultés persistantes de lecture
Chapitre 32 : La lecture et les élèves allophones
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