Anne Bacus

Mieux vaut peu de règles, bien choisies, correctement appliquées, que beaucoup de règles qui épuisent tout le monde et sur lesquelles les parents finissent par passer.

Ce n'est jamais l'amour qui lui est donné, ni les mots doux glissé à son oreille, ni l'admiration qui lui est témoignée, qui "gâtent" un enfant. Au contraire.

Ce qui risque de l'abîmer, c'est lorsque cet amour empêche de sévir. Lorsque le témoignage d'affection vient renforcer un mauvais comportement.

Plus ils sont jeunes, plus les enfants vivent dans l'instant. Hier n'existe plus ; demain n'est qu'une probabilité. Si trop de temps s'écoule entre le comportement pénible et la remarque, la sanction ou l'explication, le petit enfant aura oublié de quoi il s'agit : incapable de faire le lien entre la cause et l'effet, il se sentira injustement rejeté. Le plus grand sera déjà passé à autre chose.

Un bébé ne se nourrit pas que de lait et de soupe. Pour grandir, il a absolument besoin d'amour, de respect et de tendresse. C'est grâce à cette nourriture qu'il pourra s'épanouir, s'éveiller à la vie et partir à la découverte du monde.

Chaque parent devrait trouver chaque jour un moment d'attention vraie pour chacun de ses enfants.

Un vrai moment de disponibilité le soir au coucher par exemple.

Quand vous êtes avec votre enfant, donnez lui l'impression qu'il est important pour vous que tout au monde.

Le QI, ou quotient intellectuel, est une mesure de l'intelligence logique. Chez l'enfant, pour qui il a d'abord été élaboré, il se définit comme un rapport entre l'âge mental et l'âge réel. Chez l'adulte, il indique une situation par rapport à la population générale. Le nombre de bonnes réponses au test permet de situer l'individu. Un QI moyen est égal à 100 et 70 % de la population a un QI compris entre 85 et 115.

Les enfants sont touchés par la poésie : c'est le moment de leur en lire et de composer avec eux. Ils inventent avec leur sensibilité plus qu'avec leur réflexion. Ils n'ont pas besoin de comprendre pour apprécier. Ils savent composer avec des mots à eux et composer avec la musique qui les habite.

La poésie n'est pas pour l'enfant une démarche intellectuelle, mais quelque chose qui touche directement ses sens et son corps.

[...] Jouer avec son enfant à apprivoiser le langage et lui montrer que les mots sont comme des balles avec lesquelles on peut jongler est un beau cadeau à lui faire.

Tout symptôme (mal de ventre, terreurs nocturnes, agressivité, refus de l'école...) est un message que l'enfant adresse et qui s'exprime de plus en plus fort tant qu'il n'est pas entendu.