Tenter de répondre à la question de la normalité revient à ouvrir une série de poupées russes : qui peut définir la frontière entre le normal et le pathologique ? Sur la base de quelle légitimité ? À partir de quels critères ? Ces critères sont-ils univoques, vérifiables, incontestables ? Ou bien se confondent-ils avec les normes sociales du moment, les déterminants culturels et les contraintes de l’environnement familial, scolaire et professionnel dans lequel nous évoluons ?