Citation de rkhettaoui
L'école de Jules Ferry aurait eu, dit-on généralement, pour ambition
d'enseigner à lire, à écrire et à calculer - ce qui n'aurait pas été si mal déjà, si ces objectifs étaient ceux qui étaient véritablement visés. Car l'école, de nos jours encore, n'enseigne pas la lecture, mais le déchiffrement (lequel précisément empêche la lecture) . Elle n'enseigne pas davantage à calculer, à dénombrer, mais plutôt à « compter »,à énumérer - ce qui perturbe ou empêche le concept de nombre,le dénombrement et le calcul. Quant à écrire ... quand, pour qui et quoi écrit-on à l'école ? Non seulement ces compétences ne sont pas enseignées - ceux qui les apprennent le font, en fait; dans et de leur famille -, mais tout semble fait, à l'inverse, pour éviter qu'ils soient appris. Pourtant l'école prétend les dispenser en faisant le
contraire - et en quinze années ! Alors que l'on sait qu'il ne faut,tout au plus, qu'une centaine d'heures pour acquérir ces compétences au moment opportun.
d'enseigner à lire, à écrire et à calculer - ce qui n'aurait pas été si mal déjà, si ces objectifs étaient ceux qui étaient véritablement visés. Car l'école, de nos jours encore, n'enseigne pas la lecture, mais le déchiffrement (lequel précisément empêche la lecture) . Elle n'enseigne pas davantage à calculer, à dénombrer, mais plutôt à « compter »,à énumérer - ce qui perturbe ou empêche le concept de nombre,le dénombrement et le calcul. Quant à écrire ... quand, pour qui et quoi écrit-on à l'école ? Non seulement ces compétences ne sont pas enseignées - ceux qui les apprennent le font, en fait; dans et de leur famille -, mais tout semble fait, à l'inverse, pour éviter qu'ils soient appris. Pourtant l'école prétend les dispenser en faisant le
contraire - et en quinze années ! Alors que l'on sait qu'il ne faut,tout au plus, qu'une centaine d'heures pour acquérir ces compétences au moment opportun.