Sociologie du handicap

Mais cette connaissance générale et abstraite doit aussi se doubler de connaissances liées à la pratique : ainsi n'est-il pas rare de voir des plans inclinés installés à la va-vite par des services soucieux d'efficacité immédiate mais dont la trop forte inclinaison ne permet pas à des personnes en fauteuil roulant manuel d'escalader cette montagne. Si les usagers avaient été consultés, la rampe d'accès, d'inclinaison plus douce, aurait certes nécessité plus de temps pour son élaboration et son installation et coûté plus cher pour une plus ample inscription dans l'espace mais aurait été pérenne et mieux adaptée aux objectifs poursuivis.

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Longtemps confiné dans le secret familial et isolé dans des lieux spécifiques, le handicap occupe l'espace public. Les personnes handicapées sont visibles dans les rues, apparaissent dans des productions culturelles, accèdent à tous les étages du système éducatif, exercent des activités professionnelles, participent à l'élaboration de décisions les concernant et s'impliquent dans la vie publique. Mieux connues, elles sont reconnues.

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L'enfant handicapé et l'attention qu'il nécessite bouleversent le temps familial et obligent à des recompositions dans lesquelles la ère est en première ligne, par exemple concernant les soins et les relations avec les professionnels.

L'arrivée d'un enfant handicapé dans une famille pose une kyrielle de questions et de difficultés qui bousculent l'ordre familial. elle atteint les parents qui ne seront jamais le pourquoi de ce qu'ils prennent pour un désaveu existentiel et culpabilisant, une filiation trahie, un ordre générationnel déstabilisé.

L'interaction avec les personnes handicapées ne va pas de soi dans la mesure où nos langues respectives peuvent être inaudibles et nous placent en situation d'étrangeté réciproque. p193