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ISBN : 2749201772
Éditeur : Erès (19/04/2003)

Note moyenne : 3.83/5 (sur 6 notes)
Résumé :
L'ouvrage est une réponse à la question " à quoi ça sert d'être éducateur?" A contre-courant d'une pensée unique, qui réduit la question du sens d'une pratique à l'interrogation sur son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir ni à ramener des individus dans la norme, ni à réparer un préjudice comme y invite l'arrêt Perruche, mais à les aider à surmonter l'injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C'est ce que... >Voir plus
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Critiques, Analyses et Avis (1) Ajouter une critique
Gatchounz
  02 novembre 2015
Ce livre est un incontournable pour tout travailleur social. Grâce à Gaberan, on s'interroge sur ce qui fait la relation éducative entre l'éducateur et la personne accompagnée, quelles que soient ses difficultés.
Il s'agit d'accompagner la personne à passer du "vivre" à l'exister", à devenir actrice de sa vie.
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Citations et extraits (4) Ajouter une citation
GatchounzGatchounz   02 novembre 2015
La difficulté rencontrée par Jean, Luc, Madeleine, Marc ou Marie pour s'approprier le sens de leur être-là au monde sans l'avoir voulu et pour s'accepter tels qu'ils sont n'est pas liée à leur handicap. La relation éducative est un enjeu de société et un pari sur l'homme.
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MecaniqueNocturneMecaniqueNocturne   13 août 2018
L’accès à la symbolisation, c’est-à-dire la capacité de s’arracher à l’immédiat et à sortir de la confusion des sentiments, est l’étape fondamentale de la construction de l’image de soi. Aussi appartient-il à la relation éducative de favoriser l’émergence de lieux de parole qui soient des lieux d’accès au langage.
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MecaniqueNocturneMecaniqueNocturne   13 août 2018
L’installation dans la colère empêche de grandir et, s’il veut exister, l’être doit trouver le moyen d’échapper à la pulsion. Il le peut s’il accède au langage […] Le langage est le miroir que l’homme se tend à lui-même pour se voir tel qu’il est.
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MecaniqueNocturneMecaniqueNocturne   13 août 2018
Il ne s'agit pas d'affirmer que le passage à l'acte violent est excusable dès lors qu'il serait explicable et compréhensible, mais d'affirmer que la colère doit pouvoir s'exprimer dans le cadre protégé de la relation éducative.
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