J'ai eu du mal avec ce livre car pendant la moitié du livre, l'auteur nous met en garde contre le danger de l'éducation avec des récompenses et des punitions... Bon en même temps, si on lit se livre, c'est qu'on avait déjà décider de se remettre en question en tant que parents, alors un peu long le passage où il prêche pour convaincre alors qu'on est déjà convaincu.
Déjà ça part mal, mais ensuite contrairement à la couverture, l'auteur traite avant tout des adolescents ou des enfants qui ont l'âge de raison. le principe de répéter ce que me dit ma fille pour qu'elle résolve elle-même son problème, alors qu'elle a encore du mal à s'exprimer... Et quand bien même les discussions ressemblent à celles d'un psychologue et de son patient, totalement détaché... Artificiel.
J'aime la tolérance dans l'éducation bien-sûr (sinon je ne chercherais pas mon bonheur dans ce genre de livres), mais je n'ai rien trouver de vraiment concluant. Certes l'auteur avoue c'est une méthode et non un remède miracle de faire des phrases "je" au lieu des "tu" agressifs habituels. Mais tout en disant qu'il faut fixer certaines limites aux enfants, elles ne sont pas aborder. Balèze l'oubli quand même!
Et surtout face à un comportement dangereux comme de ne pas faire attention aux voitures dans une ville par exemple, l'auteur critique la réaction normal de peur et donc ensuite de colère face à l'enfant...
Donc comme bien souvent, il ne faut surtout pas faire ça! euh mais on fait quoi alors? Rien... L'éducation démocratique, c'est une bonne idée mais le livre ne l'a développe pas.
A la fin du livre, on a un peu l'impression d'avoir perdu notre temps et notre argent, et d'avoir lu un essai universitaire sur l'éducation pour des personnes sans enfant.
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En ces temps de controverse sur la VEO ( violence éducative ordinaire), on est tenté de regarder à droite à gauche s'il y a d'autres solutions. Et ce livre fait partie des solutions alternatives : comment éduquer sans récompenses ni punitions?
Dans la première partie l'auteur explique assez clairement le pourquoi de ce livre, pourquoi pas de punition et pourquoi pas de récompenses (qui en résumé ne sont qu'un chantage et n'amènent pas à une éducation correcte.), puis dans une seconde partie, il donne des pistes et des exemples.
Soit. Je suis personnellement orientée bienveillance, j'ai fait quelques formations d'écoute active, je maîtrise une partie de ce qui est présenté dans ce livre. Malheureusement, j'ai tendance à le considérer comme vieillot ou artificiel. Les dialogues sont totalement inadaptés à des enfants "normaux". Ou alors je ne côtoie que des enfants étranges. Dont le mien qui, à 4 ans, est totalement capable de déconstruire certaines des propositions faites!
Alors oui, c'est fort intéressant et instructif pour ceux qui font leur premier pas dans ce mode d'éducation. Mais une mise à jour et des exemples moins artificiels seraient appréciables!
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Lorsque, pour les punir, les parents ou les enseignants refusent aux jeunes, quelque chose qu'ils désirent, ceux-ci réagissent parfois d'une manière agressive et même violente : ils claquent les portes, brisent leurs jouets, lancent des objets, donnent des coups de poing dans la porte s'en prennent à un plus petit qu'eux, frappent leur professeur.
Les familles où les parents ont fréquemment recours aux punitions produisent souvent des enfants hyperagressifs et hyperactifs.
La punition n'empêche pas les enfants de devenir agressifs : elle les y incite.
C'est un cercle vicieux.
Le comportement agressif attire une punition qui entraine à son tour le comportement agressif qui attire une nouvelle punition, et ainsi de suite.
La punition favorise l'agressivité chez les enfants non seulement en les privant de ce qu'ils désirent et en les frustrant, mais aussi par l'apprentissage par imitation. Les enfants apprennent en observant les adultes, en particulier leurs parents.
Si les parents se font obéir par la violence, ils enseignent à leurs enfants une leçon qu'ils ne sont pas près d'oublier :
Emploie la force physique et la violence pour obtenir ce que tu veux des autres.
Pour contrôler, emploie la force.
Emploie la violence envers ceux que tu aimes.
Si tu n'obtiens pas ce que tu veux, bats-toi.
C'est le plus gros et le plus fort qui gagne.
Quand les parents éprouvent des difficultés avec leurs enfants, ils blâment les petits : Karine est une enfant "à problèmes", "Suzie est "mésadaptée", David est "incorrigible", Sebastien est "hyperactif", Mathieu est "méchant".
Lors que les relations se détériorent, rares sont les parents qui remettent en question leurs méthodes d'éducation.
Les parents tentent de discipliner les enfants ou de les remettre dans le droit chemin, et si ça ne marche pas, ils l'amènent au psychologue pour le faire réparer comme ils amènent leur voiture défectueuse chez le mécanicien.
La plus part des parents imputent leurs problèmes familiaux à la société : la télévision, les drogues, la disparition de la famille traditionnelle, la consommation, etc.
Je ne nie pas l'influence de ces facteurs sur la vie de famille.
Mais les rendre responsable de tous les maux empêche les parents de remettre en question leurs méthodes d'intervention avec leurs enfants.
les châtiments corporels prédisposent les enfants à une vie de transgression, d'agressivité et de violence, d'abord à l'égard de leurs frères et soeurs et de leurs parents, puis de leurs professeurs et du directeur de l'école, et plus tard, de toutes les autorités qu'ils rencontreront.
Le courage de changer ce que je peux changer, la sérénité d'accepter ce que je ne peux pas changer, et la sagesse d'en connaître la différence.
Extrait de "Parents efficaces" du Dr. Thomas Gordon lu par Thomas Marceul. Parution en numérique le 24 septembre 2020.
Pour en savoir plus : https://www.audiolib.fr/livre-audio/parents-efficaces