W. James PophamEva L. Baker/5
1 notes
Résumé :
Parmi les questions qui se posent à l’institution scolaire, celle des méthodes pédagogiques est, par sa pertinence, l’une des plus fondamentales. Partout les enseignants s’interrogent pour savoir comment mieux « faire passer » leur message éducatif, comment contrôler plus rationnellement l’efficacité de leur pratique, comment définir plus clairement les objectifs définis
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Il est hors de doute que la pédagogie anglo-saxonne a beaucoup de choses à nous... >Voir plus
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Critiques, Analyses et Avis (1)
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Apprendre à évaluer l'effet d'une séquence pédagogue, à contrôler son action de pédagogue, c'est le propos de ce livre.
Ecrit selon les principes qu'il défend, à la fois il nous transmet une méthode de travail pour être plus efficace dans la transmission et mesurer cette efficacité. Mais il donne également de nombreuses pistes de réflexions pour définir ce que l'on veut transmettre et quels moyens il est le plus judicieux de mettre en oeuvre pour y arriver.
La démarche n'est pas universelle; il en existe bien d'autres qui ont leurs propres valeurs. C'est simplement une source de progrès complémentaire.
Pour tous ceux qui s'interrogent sur leur métier d'enseignant.
Ecrit selon les principes qu'il défend, à la fois il nous transmet une méthode de travail pour être plus efficace dans la transmission et mesurer cette efficacité. Mais il donne également de nombreuses pistes de réflexions pour définir ce que l'on veut transmettre et quels moyens il est le plus judicieux de mettre en oeuvre pour y arriver.
La démarche n'est pas universelle; il en existe bien d'autres qui ont leurs propres valeurs. C'est simplement une source de progrès complémentaire.
Pour tous ceux qui s'interrogent sur leur métier d'enseignant.
Citations et extraits (1)
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... nous vivons en une époque historique où il n'est plus possible, qu'on le veuille ou non, d'enfermer un pays dans sa singularité en le coupant du reste du monde. Tout ne change évidemment pas de fond en comble dès qu'on franchit une frontière.
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