Citation de ileautresor
Le livre comme support d'éveil à la nature : (…) Un petit tour du côté des pédagogues : --> Decroly:
Livre à mettre en lien : Mareuil Elise., AGAPI, Petits jeux de saison pour grandes découvertes, Interéditions, 2019
(…) cet ouvrage s'inspire grandement des pédagogies actives, c'est-à-dire des méthodes éducatives où l'enfant est acteur de ses apprentissages, eux-mêmes menés par l'expérimentation directe. (…)
Decroly: (…) pour ce défenseur d'une éducation nouvelle, le milieu naturel est fondamental dans le développement de l'enfant : il faut l'intégrer à part entière dans l'éducation de l'enfant, car elle le place dans une situation de découverte privilégiée.
Pour lui, la nature attise la curiosité de l'enfant et va donc le pousser à réfléchir, questionner, lire, parler...
Decroly développe une démarche éducative à part entière, en trois étapes : (…)
. L'observation : (…) surtout l'observation que l'enfant fait du milieu qui l'entoure, et particulièrement le milieu naturel : explorer, toucher, dessiner, comparer, mesurer, classer... sont autant d'outils pour d'autant mieux observer !
. Une fois ces observations faites, c'est l'étape de l'association : l'enfant tire de ses observations de nouvelles idées plus abstraites, découvre les liens de cause à effet, cherche des concepts... La documentation a aussi un grand rôle dans cette étape : le livre en est donc un outil à part entière !
. Vient ensuite l'étape de l'expression : une fois ces idées mises à jour, l'objectif est d'en favoriser l'expression par tous supports créatifs possibles et variés (dessin, langage, écrit, création manuelle...).
(p.179 - p.180)
Livre à mettre en lien : Mareuil Elise., AGAPI, Petits jeux de saison pour grandes découvertes, Interéditions, 2019
(…) cet ouvrage s'inspire grandement des pédagogies actives, c'est-à-dire des méthodes éducatives où l'enfant est acteur de ses apprentissages, eux-mêmes menés par l'expérimentation directe. (…)
Decroly: (…) pour ce défenseur d'une éducation nouvelle, le milieu naturel est fondamental dans le développement de l'enfant : il faut l'intégrer à part entière dans l'éducation de l'enfant, car elle le place dans une situation de découverte privilégiée.
Pour lui, la nature attise la curiosité de l'enfant et va donc le pousser à réfléchir, questionner, lire, parler...
Decroly développe une démarche éducative à part entière, en trois étapes : (…)
. L'observation : (…) surtout l'observation que l'enfant fait du milieu qui l'entoure, et particulièrement le milieu naturel : explorer, toucher, dessiner, comparer, mesurer, classer... sont autant d'outils pour d'autant mieux observer !
. Une fois ces observations faites, c'est l'étape de l'association : l'enfant tire de ses observations de nouvelles idées plus abstraites, découvre les liens de cause à effet, cherche des concepts... La documentation a aussi un grand rôle dans cette étape : le livre en est donc un outil à part entière !
. Vient ensuite l'étape de l'expression : une fois ces idées mises à jour, l'objectif est d'en favoriser l'expression par tous supports créatifs possibles et variés (dessin, langage, écrit, création manuelle...).
(p.179 - p.180)
