Agence nationale des pratiques culturelles autour de la littérature jeunesse

Qu'il [le très jeune enfant] puisse jouer librement, sucer, mordiller, feuilleter, retourner, mettre le livre sur la tête, le claquer, se faire un rempart de livres, c'est à dire se s'approprier corporellement avant l'apprentissage scolaire de la lecture et de l'écriture.