Citation de migdal
Preface d’André Maurois (suite) :
Il faut ajouter que le monde ainsi révélé présente, en outre, un vif intérêt historique. La génération précédente de romanciers anglais : celle de Hardy, Bennett, Wells, Conrad et même Kipling, était surtout composée d'hommes qui s'étaient formés eux-mêmes, hors de la tradition classique de l'Angleterre. Ils avaient moins de culture que leurs successeurs, moins d'urbanité et, peut-être pour cette raison, plus de génie.
Ayant mené, avant la célébrite, des existences assez difficiles qui les avaient mis en contact avec des milieux pittoresques et divers, ils avaient consacré leur talent à décrire, l'un la vie aux Indes, l'autre celle des marins, un troisième celle des employés de commerce. Au contraire la génération suivante, celle de Maurice Baring et de Compton Mackenzie, est faite d'écrivains qui ont suivi la carrière normale d'un jeune Anglais de famille patricienne. La nursery, la public school, l'Universite, voilà les étapes de leur apprentissage. Ils y ont attaché une importance immense, peut-être démesurée. C'est une raison pour qu'ils les décrivent bien.
Si quelque écrivain de l'an 2000 désire savoir ce qu'était Oxford en 1900 ou 1910, il devra lire l'Impasse.
Il faut ajouter que le monde ainsi révélé présente, en outre, un vif intérêt historique. La génération précédente de romanciers anglais : celle de Hardy, Bennett, Wells, Conrad et même Kipling, était surtout composée d'hommes qui s'étaient formés eux-mêmes, hors de la tradition classique de l'Angleterre. Ils avaient moins de culture que leurs successeurs, moins d'urbanité et, peut-être pour cette raison, plus de génie.
Ayant mené, avant la célébrite, des existences assez difficiles qui les avaient mis en contact avec des milieux pittoresques et divers, ils avaient consacré leur talent à décrire, l'un la vie aux Indes, l'autre celle des marins, un troisième celle des employés de commerce. Au contraire la génération suivante, celle de Maurice Baring et de Compton Mackenzie, est faite d'écrivains qui ont suivi la carrière normale d'un jeune Anglais de famille patricienne. La nursery, la public school, l'Universite, voilà les étapes de leur apprentissage. Ils y ont attaché une importance immense, peut-être démesurée. C'est une raison pour qu'ils les décrivent bien.
Si quelque écrivain de l'an 2000 désire savoir ce qu'était Oxford en 1900 ou 1910, il devra lire l'Impasse.
