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Critique de CTaz
"Madame, c'est vraiment comme ça ?", me demande une étudiante de deuxième année de licence plongée dans l'enquête d'Anna Benjamin à l'intercours. Méfiante face à la surmédiatisation de ma profession, je prends beaucoup de précautions et précise qu'il n'existe pas une seule réalité du métier et que l'expérience ne peut être que différente lorsqu'on s'y engage pour six mois ou bien pour quarante ans. Mais je note la référence et promets de la lire, ne serait-ce que pour connaitre l'image à laquelle accèdent des étudiants potentiellement intéressés par cette voie.
La lecture est très agréable, l'écriture est fluide. Anna Benjamin rend compte de son expérience à travers une série de chapitres courts, fragments d'un quotidien, scènes qui restent à l'esprit. Même si je n'enseigne pas en REP+, je travaille en collège depuis une dizaine d'années et j'admets retrouver certains aspects de mon expérience dans cet ouvrage. J'ai apprécié le questionnement et la sincérité de la journaliste qui n'est pas tombée dans le manichéisme ni dans le sensationnel. J'ai ressenti un soulagement à lire la découverte d'une charge mentale lourde et diffuse, la difficulté à suivre le rythme effréné d'un établissement scolaire qui ne laisse pas de place à la gestion de l'imprévu ni à la réflexion. Cette "immersion" n'a pas la prétention de faire le tour du métier ni de dire comment il faudrait réformer l'Education nationale, encore moins d'expliquer ce qu'est un "bon" prof et un "mauvais". C'est une expérience, humble, honnête qui me semble rendre justice à des conditions difficiles souvent peu reconnues mais aussi à la richesse que l'exercice de ce métier crée.
La lecture est très agréable, l'écriture est fluide. Anna Benjamin rend compte de son expérience à travers une série de chapitres courts, fragments d'un quotidien, scènes qui restent à l'esprit. Même si je n'enseigne pas en REP+, je travaille en collège depuis une dizaine d'années et j'admets retrouver certains aspects de mon expérience dans cet ouvrage. J'ai apprécié le questionnement et la sincérité de la journaliste qui n'est pas tombée dans le manichéisme ni dans le sensationnel. J'ai ressenti un soulagement à lire la découverte d'une charge mentale lourde et diffuse, la difficulté à suivre le rythme effréné d'un établissement scolaire qui ne laisse pas de place à la gestion de l'imprévu ni à la réflexion. Cette "immersion" n'a pas la prétention de faire le tour du métier ni de dire comment il faudrait réformer l'Education nationale, encore moins d'expliquer ce qu'est un "bon" prof et un "mauvais". C'est une expérience, humble, honnête qui me semble rendre justice à des conditions difficiles souvent peu reconnues mais aussi à la richesse que l'exercice de ce métier crée.
