Brigitte Laloupe

Les enseignants attribuent la réussite des filles à leur travail et à leur conformisme (les filles "font ce qu'elles peuvent"), quand celle des garçons est associée préférentiellement à leurs capacités intellectuelles. Les garçons sont souvent considérés comme "sous réalisateurs" (ils ont des moyens, mais ne travaillent pas assez, ils "ne font pas tout ce qu'ils peuvent"). Plus tard, cette idée se retournera contre les femmes adultes : on considérera qu'elles ont atteint le maximum de leur potentiel, tandis que les hommes ont encore des réserves. page 31