Eliane Serdan

Nous savions déjà qu'il ne fallait pas porter de jugement négatif dans les bulletins trimestriels. Cette interdiction avait déclenché quelque résistance et donné le jour à des appréciations savoureuses du type: «S'applique à ne rien faire. Y réussit brillamment.»
Mais aujourd'hui, les jeunes enseignants avec qui j'ai parlé ne m'ont pas semblé interloqués par ces directives... Pas plus qu'ils ne sont gênés par l'obligation de demander à un élève, en début de cours, d'inscrire au tableau «la problématique» qui sera abordée. p. 72