Nicolas Marchal

Ça c’est le côté « encore » de l’enfant. Rien qu’il n’aime tant que quelque chose en plusieurs exemplaires, rien qu’il ne haïsse tant que l’unique. « Encore » est un des premiers mots qu’il parvient à prononcer distinctement. C’est aussi le premier ordre qu’il donne. Ajoutez le « encore » au « tout de suite », et vous aurez une image plus ou moins complète de l’enfant de zéro à trois ans. (p.34)