Robert Martineau

Dans la perspective éducative d'aujourd'hui, où les programmes d'études invitent à aller au-delà d'une présentation d'informations factuelles que les élèves devront mémoriser et visent des savoirs de haut niveau, l'enseignement est devenu, plus qu'hier, un métier d'intervention où la pratique - la pédagogie - doit nécessairement être une préoccupation centrale, mais où les fondements théoriques de cette pratique doivent tout autant faire l'objet de considérations importantes. Or il n'en a pas toujours été ainsi.