Boris Cyrulnik

Mais dès qu’ils parlent clairement, les enfants peuvent partager leurs souvenirs avec autrui en leur donnant une forme spécifique, ce qui permet de les consolider à long terme et de les récupérer ultérieurement. Ainsi, lorsque des parents échangent le soir avec leurs enfants sur ce qui s’est passé durant la journée d’école, le plus souvent, ils proposent d’emblée une structure temporelle en évoquant les activités du matin, puis le repas et, enfin, l’après-midi. Les échanges conversationnels permettent ainsi d’organiser les souvenirs, selon une certaine chronologie avec un début de l’action puis une fin, et d’y associer de s détails ou des impression.
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