Christophe Labrousse

Une étude réalisé en 2015 par l'Institut français de l'Education-ENS Lyon sur un échantillon de 2 500 élèves en CP et CE1 montre, entre autres, que la dictée, qui permet de travailler l'encodage (transformation du son entendu en lettres à l'écrit), est un élément essentiel de l'apprentissage des fondamentaux et qu'une dictée de quinze minutes par semaine est plus efficace que de petites dictées de moins de trois minutes ! Comment voulez-vous qu'un enfant maîtrise sa langue s'il ne fait ni dictée, ni petite rédaction ? Comment va t-il pouvoir apprendre les autres matières et se sociabiliser ? (*) Quand à la grammaire, les enfants que nous avons cette année en élémentaire à Savio sont incapables de différencier un adjectif d'un substantif et font des fautes à chaque mot. Ils n'ont plus les bases et butinent. C'est une génération Maya l'Abeille. On les fait passer de leçon en leçon sans en extraire la substantielle moelle.

(*) l'auteur de ce petit livre est un éducateur zélé à la vision humaniste et pragmatique - mais je suis en train de réfléchir comment une dictée peut contribuer à la sociabilisation...?