Gilbert Longhi

Il y a ceux que l'école "gave", il y a ceux que "rien ne motive", il y a ceux qui n'ont plus envie, mais plus envie du tout d'aller à l'école.

Pas envie d'aller à l'école évoque ces trois cas de figure, pouvant être regroupés en un seul: la phobie scolaire.

Pourquoi?: pression, dégout, saturation,peur de rater,regard des autres....avec exemples concrets à la clef comme le cas de Félix, dit "Félix le chat" devenu le bouc émissaire de jeunes voyous,ou celui de Léo dont "la lenteur le poursuit depuis le CP".

A qui la faute: Aux profs qui manquent de psychologie, aux programmes inintéressants, aux parents trop ambitieux,à l'avenir trop noir, au stress ambiant, à la personnalité de l'élève?

Quelles solutions proposer pour remotiver, rebooster, resocialiser, trouver des compromis,rétablir le dialogue....comprendre?

Pas envie d'aller à l'école est un livre jeunesse éducatif clair et précis (pouvant être lu à partir de 11 ans) qui s'adresse également aux parents dépassés par ce phénomène actuel de plus en plus fréquent qu'est la phobie scolaire.Il peut-être également un bon outil pédagogique pour les enseignants.

Illustré avec humour par Manu Boisteau, l'élève, capitaine désappointé, tenant la barre de "L'intrépide", quittant le "paradis du cocon familial" met le "cap sur l'avenir" tout en essayant d'éviter les pièges des sirènes, les îles de la tentation et les dangers d'un certain "triangle des Bermudes"....celui de l'absentéisme.

Dans la même collection Oxygène (éditions Lamartinière) qui "est là pour vous aider", on trouve des sujets de société comme Cannabis mieux vaut être informé, La

violence en direct....des thèmes sur les études, le moi,l'amour et l'amitié ou la famille.

Les élèves décrocheurs d’école ne seraient-ils pas plutôt des élèves décrochés? Le proviseur Longhi nous relate les conditions d’admission des décrochés dans son lycée « standard ».

Les élèves décrocheurs d’école ne seraient-ils pas plutôt des élèves décrochés ? Le proviseur Longhi nous relate les conditions d’admission des décrochés dans son lycée « standard » qui en accueille 232. Les décrochés savent mieux que quiconque ce qui leur arrive et pourquoi ils « n’y arrivent pas » : ils portent les stigmates de leurs échecs, la dépréciation d’eux-mêmes qu’ils ont intégrée de longue date. Au lycée Lurçat, à Paris, la procédure d’admission n’est pas définie de façon canonique : entretiens avec le proviseur, avec les professeurs, mise en relation de toutes les parties prenantes, les parents surtout... et oubli du livret, pas d’attention aux antécédents, une attention à la parole du décrocheur : « L’école ne s’intéresse pas au désintérêt des élèves pour leurs études. Ce ne sont pas les enfants qui sont la substance de l’enseignement mais les obsessions des adultes. » Longhi nous présente quelques « décrocheurs », portraits rapides, croqués au vif, avec chaleur et clairvoyance. C’est leur volonté de raccrocher qui compte. Le lycée leur a concocté sept « classes de rêve » dont : lycée du temps choisi, ENVOL (Enseignement par niveau pour une voie d’orientation en lycée) avec trois rentrées dans l’année, 4Z (zigotos, zèbres, zozos et zigomars)... « Nous avons tordu le cou à la culpabilisation des familles pour faire notre travail, seulement notre travail. Les jeunes doivent tous aller à l’école... »

Un livre enlevé qui narre une action scolaire dans « l’humanisme de la République », modeste et efficace : il se présente sept candidats pour une place. Espérons une suite, une narration dans le même ton de ce qui se passe dans ces classes de rêve, (on sait juste un peu comment le lycée accepte un moment de régression pour Nicolas, sans le juger), qu’on suive la vie lycéenne de Nicolas, Arthur, Béatrice, Samia (et sa poignante histoire)...