Citation de Rigaudon
En ce qui concerne les aptitudes scolaires, il a été prouvé que l'environnement jouait un rôle capital augmenté encore par les effets des environnements corollaires: on ne peut pas dire qu'il en soit ainsi dans le domaine du QI.
Les critiques de la théorie génétique qui prennent leur prétendue analogie comme point de départ se fondent sur des affirmations gratuites que l'on ne peut émettre qu'au mépris de toutes les études quantitatives. Le QI mesure peut-être autre chose que l'intelligence mais, en tout cas, il ne mesure pas les aptitudes scolaires, même s'il intervient naturellement comme facteur permettant à l'enfant d'acquérir ces aptitudes.
Les critiques de la théorie génétique qui prennent leur prétendue analogie comme point de départ se fondent sur des affirmations gratuites que l'on ne peut émettre qu'au mépris de toutes les études quantitatives. Le QI mesure peut-être autre chose que l'intelligence mais, en tout cas, il ne mesure pas les aptitudes scolaires, même s'il intervient naturellement comme facteur permettant à l'enfant d'acquérir ces aptitudes.