Elle traite d’un problème que j’ai vu surgir alors que je débutais avec une classe contenant un nombre plus élevé que la normale de ce que les enseignants se plaisent à appeler les « lecteurs récalcitrants ». Tous les élèves – pas même les plus brillants – ne sont pas attirés par la lecture tel un chameau assoiffé vers l’oasis. Et de manière générale, les profs de littérature et les bibliothécaires n’ont guère d’expérience personnelle de cette réticence à lire. Si nous n’étions pas des lecteurs voraces, nous enseignerions la sociologie, voire nous aurions un boulot qui paie bien, vous savez.