Philippe Meirieu

"Jeune instituteur, disait déjà Rousseau, je vous prêche un art difficile, c'est de gouverner sans préceptes et de tout faire en ne faisant rien." Ce principe est à l'opposé de toute aspiration machinique : la machine est faite pour faire ; elle produit ce qu'on lui commande ; ses résultats doivent être normalisés et commercialisables. rien de tel pour le professeur : il crée des situations, invente des dispositifs et offre des ressources à des sujets dont il ne peut jamais maitriser le comportement. Il n'a qu'une solution : proposer et proposer encore. Ne jamais répondre à un refus par un abandon. Est ce pour cela que Freud a qualifié l'éducation avec la politique et la psychanalyse de "métier impossible" ? Dans doute, voulait-il souligner que gouverner, éduquer et analyser sont des entreprises vouées à l'inachèvement dont les résultats sont toujours nécessairement insatisfaisants. Mais peut-être, plus profondément, pointait-il la une caractéristique particulière de ces activités : le fait qu'elles s'exercent sur d'autres humains mais ne peuvent aboutir que si ces derniers y contribuent eux mêmes librement ?"Je peux t'instruire, dit le professeur … mais toi seul peux apprendre."