Depuis 1996, March et Mulle proposaient chez les adolescents un outil cognitivo-comportemental efficace (bien que très rigide et stéréotypé), mais difficilement utilisable chez l'enfant d'âge préscolaire (14-15).
Même dans un contexte de thérapies dites brèves, la prise en charge d'un TOC de l'enfant est un travail lourd, long et astreignant. Il nécessite souvent de 25 à 30 séances sur 6 mois à 1 an et une grande disponibilité tant de la part des parents, de l'enfant, que du thérapeute.