Steve Nobel

L'ère industrielle a participé au façonnage du système éducatif moderne.
Ainsi, pendant des années, l'éducation, dispensée par un professeur, a-t-elle consisté à emmagasiner des informations rythmées par des rites de validation des acquis.
Avec la révolution du virtuel, le système éducatif, contraint au changement, a placé l'étudiant au cœur même du système.
Mais là encore, c'est toujours le développement du cerveau gauche qui est visé par l'éducation. En cela, ce n'est toujours pas la panacée, puisque nous continuons d'utiliser la moitié seulement de notre cerveau.

Prenons l'exemple d'un développeur informatique de type cerveau gauche.
Il peut concevoir un site Web sans aucune difficulté, mais son esthétique manquera inévitablement de créativité.
De même, un dirigeant de type hémisphère gauche proposera une vision de l'entreprise qui manquera cruellement d'inspiration.
Un architecte de type cerveau gauche sera capable de concevoir un immeuble ultra-fonctionnel, probablement inspiré de ce qui s'est fait par le passé, mais dont l'aspect témoignera d'un défaut d'imagination ou d'innovation.

Bien entendu, l'idée n'est pas d'employer uniquement notre hémisphère droit.
(...) Certes, les idées ne vous manqueront pas, mais peu d'entre elles parviendront à se concrétiser.

Pour être un individu entier, nous avons donc besoin que les deux hémisphères de notre cerveau fonctionnent en symbiose.