Évelyne Martini

Nos écoles, du premier degré à l'Université, ont des projets légitimes et importants: donner les connaissances indispensables pour déchiffrer le monde et y trouver une place; former des citoyens; faire partager une culture; socialiser et réduire les inégalités.
Ambitions respectables donc, auxquelles il manque le sens de quelque chose de plus intérieur et de plus élevé. Ce "quelque chose" n'est pas un surcroît luxueux, qui serait bienvenu dans la mesure du possible mais non prioritaire. Mon sentiment est que ce quelque chose est décisif, que son absence est un déficit grave, aux conséquences funestes, voire dangereuses.