Les sciences de l'éducation

L'égalitarisme formel de l'école est l'opération subtile qui, sous l'apparence d'une option démocratique, consacre les inégalités, au besoin en les attribuant à des différences "naturelles" de dons ou d'aptitudes innées.

La prééminence est aujourd'hui acquise à l'expression utilisée au pluriel : "sciences de l'éducation". En contrepartie, on constate une perte de légitimité de l'usage au singulier "science de l'éducation", ainsi que pour des expressions telles que "pédagogie scientifique" ou "pédagogie expérimentale", qui ont pourtant eu leurs heures de gloire.