L'éducation a-t-elle genre ?

La revue Projet ambitionne dans ce numéro de février 2019 d’interroger, pour ne pas dire d’apporter un regard critique sur, l’éducation à travers le prisme du « genre ». Ici, je mets à dessein ce mot entre guillemets non pas pour le sortir du langage courant, mais bien au contraire, pour lui donner de la hauteur. La question qui est posée : « L’éducation a-t-elle un genre ? ». Grammaticalement, nous pourrions répondre par l’affirmative. Certains évoqueront Barthes, et verrons dans cette réponse la confirmation que la langue française est aussi sexiste que fasciste. Peut-être ont-ils raison ? Peut-être ont-ils tort ? Quoiqu’il en soit, dans les échanges qu’on peut lire dans cette revue riche en échanges entre universitaires, juristes et philosophes, les choses sont moins abruptes et plus apaisées qu’on ne le pense du côté catholique. Pas question de se battre et de paraître réactionnaire. Comme le dit Aurore Chaillou, rédactrice en cheffe adjointe, « Pour débattre sereinement du genre, il importe d’accepter que se confrontent des visions différentes de ce que faire société veut dire. » Mais avant tout, faut-il encore lever quelques confusions; notamment entre l’égalité et l’équité. Et c’est probablement de là qu’est venu le quiproquo au sujet de l’application du programme sur « l’ABCD de l’égalité. » Est-il question d’égalité ou d’équité ? Sans véritablement trancher, les différents articles sur le sujet apportent de très instructifs points de vue qui ne laissent pas indifférent ...