Nationalité : France
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Biographie :
Jacqueline Laufer est sociologue et titulaire d'un Ph.D. de l'Université Cornell.
Elle enseigne à HEC. Ces centres d'intérêt en matière de recherche et d'enseignement sont le management des ressources humaines, la sociologie des organisations et l'égalité professionnelle. Ses recherches portent sur le temps de travail, la place des femmes dans le management et sur les stratégies en matière d'égalité des chances dans les entreprises. Elle participe comme expert auprès de la Communauté Européenne dans le domaine de l'égalité des chances, à différents réseaux de recherche.
Jacqueline Laufer est sociologue et titulaire d'un Ph.D. de l'Université Cornell.
Elle enseigne à HEC. Ces centres d'intérêt en matière de recherche et d'enseignement sont le management des ressources humaines, la sociologie des organisations et l'égalité professionnelle. Ses recherches portent sur le temps de travail, la place des femmes dans le management et sur les stratégies en matière d'égalité des chances dans les entreprises. Elle participe comme expert auprès de la Communauté Européenne dans le domaine de l'égalité des chances, à différents réseaux de recherche.
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Citations et extraits (3)
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D’abord, je me suis construite contre les femmes, ou du moins, contre une éducation dominée par une conception très traditionnelle du féminin, telle que pouvait la distiller un collège religieux de jeunes filles, de surcroît pendant l’Occupation, pétrie de moralisme vichyssois. J’aspirais au monde des hommes, à mes yeux celui de la liberté, du travail et de la création... Michelle Perrot
Peut-on, aujourd’hui, s’intéresser au travail, à l’emploi, au chômage, sans voir la différence des sexes ? La question est moins saugrenue qu’il n’y paraît. Longtemps, les sciences sociales du travail ont ignoré le genre, l’ont traité comme une variable secondaire, subalterne et facultative. Analyser la division sociale du travail sans voir la division sexuelle du travail,...
Dès lors que l’on s’intéresse aux femmes et au travail, se pose la question du commencement. Historiens et historiennes sont souvent invités par leurs condisciples en sciences sociales à intervenir en premier, à retracer les origines, à dessiner les évolutions, à solliciter la mémoire.
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