Marie-France Bishop

"Lecteur en liberté surveillée", sommé de rejoindre dans son actualisation du texte une signification consensuelle, sinon établie et figée, l'élève - le lycéen - ne disposait au mieux que d'une marge étroite pour exprimer une interprétation ou un jugement personnels. A vrai dire, l'étude du texte, loin d'être le lieu de réactions individuelles et collectives, était bien davantage celui d'une formation conçue comme soumission au texte.