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C'était un brûlot contre l'enseignement académique, affirmant que l'économie, en se séparant des autres sciences humaines, devenait une pseudo-science qui, faisant l'apologie du statu quo, occultait les conflits et les transformait en « problèmes » dont elle cherchait et trouvait par construction « les solutions de plus en plus irréalistes et prétentieuses ».
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