L'école amnésique ou les enfants de Rousseau

Séances de massage en classe, apprentissage de l’empathie et de la méditation, utilisation abusive de la technologie et à présent le Lab-École... A quoi mènent tous ces changements dans l’éducation de nos enfants, introduits par une suc­cession de réformes nébuleuses dont l’efficacité reste encore à prouver? Qu’est-ce qui a poussé nos dirigeantes à les mettre en place? Voilà les questions que Réjean Bergeron, enseignant depuis plus de vingt ans, se pose dans L’école... >Voir plus