Le bonheur d'apprendre

La culture ne s’achète pas, elle s’acquiert; seuls ses outils et ses produits sont en vente.

Les maths ou la littérature nous avaient toujours ennuyés, puis, une année, un maître est entré dans la classe et ces disciplines sont devenues passionnantes. Tel est le miracle de l’école. Un bon professeur peut captiver les classes rétives et rendre vivants les enseignements les plus mal conçus. Il peut tout sauver.

Le meilleur enseignement sera toujours celui qui est retenu non pas le temps d’un examen, mais pour une vie entière.

Sur le visage des élèves, le front soucieux des adultes a remplacé le regard émerveillé de l’enfance, le plaisir d’apprendre n’a pas résisté à la soif de réussir ou, pire, à la peur d’échouer. (…) Hantée par la peur du chômage, la jeunesse troque les joies de la découverte contre l’espoir d’un emploi. Un marché de dupes. Dans une société d’incultes diplômés, il n’y a pas moins de chômeurs, mais il y a encore moins de bonheur.

L’enfant qui ne suit pas, qui accumule les mauvaises notes, se persuade qu’il est incapable, prend l’école en grippe et bloque ses capacités d’apprentissage.

L’essentiel me paraît être, en un premier temps, d’éveiller la curiosité, le goût, l’amour, la passion. Lorsque ce préalable est satisfait, le choix des méthodes pédagogiques n’est plus qu’un cas d’espèce. La meilleure est celle qui marche le mieux.

À force de constater la facilité des uns et l’impossibilité des autres, le bon sens populaire a fini par admettre qu’il existe une « bosse des maths », un don inné que les uns possèdent et les autres pas.

À la différence de la peinture, de la danse ou de la musique qui sont tout entièrement au service de l’art, le langage est un moyen d’expression utilitaire et artistique. C’est d’abord et avant tout l’outil même de la pensée (…)

(…) la seule éducation réussie est celle qui laisse des graines et pas des bijoux.

(…) c’est le grand Michel de Montaigne qui écrivait : « Un enfant n’est pas un vase qu’on remplit, c’est un feu qu’on allume. » Cinq cents ans plus tard, il n’a toujours pas été entendu.