Le Point références, n°66 : l'Education Ideale Octobre 2016

« S’adapter aux enjeux mondiaux, responsabiliser les enseignants, oser redéfinir ses idéaux … voilà les caractéristiques des bons systèmes éducatifs" (Andreas Schleicher)

Mais, à partir de la seconde moitié du XVIIIe siècle, le regard porté sur les enfants et l'enfance change, du moins parmi les élites cultivées. Perçu jusque-là comme une sorte d'adulte en réduction, l'enfant est désormais considéré comme un être ayant des droits et des besoins propres...

« L’école suscite le conformisme au détriment de la créativité » (Ken Robinson)

"L'école devrait contribuer, par le type de dispositions intellectuelles et affectives qu’elle forme, à améliorer les conditions sociales. » (John Dewey)

"L'éducation voit viser à développer les fonctions intellectuelles et morales plus qu'à bourrer le crâne d'une masse de connaisse qui (...) restent le plus souvent des connaissances mortes, séjournant dans la mémoire comme des corps étrangers, sans rapport avec le vie." (Edouard Claparède)