Travailler avec les familles

Si l'on parle beaucoup des familles, les familles elles-mêmes sont rarement invitées à s'exprimer sur les difficultés sociales qu'elles rencontrent. Les familles ont cela de commun avec les organes que, dans l'imaginaire public, elles sont censées ne bien fonctionner qu'en ne faisant jamais parler d'elles. On demande au fond aux familles comme aux femmes-objets : sois belle et tais toi !

Allons- nous assister sans réagir au double mouvement complémentaire qui met en scène, d'un côté une marchandisation rampante des espaces publics, de la relation éducative et de la relation d'aide, et de l'autre une rigidification de rapports institutionnels avec la montée de l'autoritarisme et du sécuritarisme ? P117

Si, avec quelque raison, on redoute l'avènement d'une société entièrement marchande et pénale, on comprend mieux pourquoi il est devenu essentiel de préserver ou de reconstruire des espaces relationnels ou sociaux qui ne soient sous la coupe ne de relations d'échange de type marchand, ne des relations institutionnelles de type, autoritaire. p118

On mesure d'autant plus le courage qu'il faut dans un tel contexte aux parents pour réclamer de l'aide. Alors, quand en plus, ils ne l'obtiennent pas et y gagnent un image négative, cela met un terme à toute confiance dans les institutions publiques.

Même de nos jours, quand on parle d'aide sociale à l'enfance, l'opinion publique pense spontanément aux mesures de retrait et de placement 'd'enfants maltraités'. Il a ainsi échappé à la soiété tout entière une mutation du visage de la détresse familiale qui n'est pourtant pas nouvelle.

La famille est l'insitution humaine à la fois idéalisée et la moins prise en compte car elle impressionne.

Si eux, grands spécialistes, dont le niveau d'étude et de qualification est toujours plus élevé, ne parviennent pas à obtenir ce qu'ils attendent des enfants, comment les parents pourraient-ils y parvenir ?

On peut dès lors émettre une hypothèse que plus on sollicite un groupe social, plus on risque de le fragiliser au lieu de le renforcer, contrevenant ainsi à l'objectif initial énoncé !

Comment ne pas s'apercevoir que, dans le cas présent, on a donné à des parents la mission impossible de remplacer un vide institutionel évident.

Ainsi il n'est pas rare que le père d'un enfant dit caractériel soit convoqué à des réunions où il se retrouve face à une dizaine de spécialistes qui ne voient preque jamais l'enfant, alors que lui doit s'en occuper à temps plein, et cela depuis le début 'des problèmes'.