Nationalité : France
Biographie :
Agnès van Zanten est sociologue et directrice de recherche au CNRS.
Elle travaille à l'Observatoire sociologique du changement (CNRS-Sciences Po Paris) et dirige le GDR-RAPPE (Réseau danalyse pluridisciplinaire des politiques éducatives), ainsi que la collection « Éducation et société » aux PUF.
Elle enseigne à Sciences Po et à l'École normale supérieure de Cachan, et effectue de nombreuses interventions dans des séminaires scientifiques et des journées de formation de cadres et de professionnels de l'éducation en France et à l'étranger. Elle a dirigé le Dictionnaire de l'éducation (PUF, 2008).
Agnès van Zanten est sociologue et directrice de recherche au CNRS.
Elle travaille à l'Observatoire sociologique du changement (CNRS-Sciences Po Paris) et dirige le GDR-RAPPE (Réseau danalyse pluridisciplinaire des politiques éducatives), ainsi que la collection « Éducation et société » aux PUF.
Elle enseigne à Sciences Po et à l'École normale supérieure de Cachan, et effectue de nombreuses interventions dans des séminaires scientifiques et des journées de formation de cadres et de professionnels de l'éducation en France et à l'étranger. Elle a dirigé le Dictionnaire de l'éducation (PUF, 2008).
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Agnès van Zanten: «L'école est comme un grand marché» .
L?école depuis trente ans est soumise, plus ou moins officiellement, aux règles de la concurrence. L?essai "Les marchés scolaires, sociologie d?une politique publique d?éducation", analyse cette mise en marchés dans différents contextes nationaux. En France, ce marché est officieux et particulièrement inégalitaire, détaille l'une des co-auteurs Agnès van Zanten. Pour un débat moins naïf sur la carte scolaire et la mixité sociale à l'école.
L?école depuis trente ans est soumise, plus ou moins officiellement, aux règles de la concurrence. L?essai "Les marchés scolaires, sociologie d?une politique publique d?éducation", analyse cette mise en marchés dans différents contextes nationaux. En France, ce marché est officieux et particulièrement inégalitaire, détaille l'une des co-auteurs Agnès van Zanten. Pour un débat moins naïf sur la carte scolaire et la mixité sociale à l'école.
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