Chantal Thoulon-Page

Structurer la personnalité:
Structurer son écriture, c'est se socialiser, accepter la réalité et les contraintes du monde extérieur, mais aussi apprendre à maîtriser ses émotions et ne pas se laisser guider par elles. Ecrire à la main implique de fournir une certaine attention, de faire des efforts, d'accepter de s'inscrire dans le temps et non dans l'immédiateté, la réactivité. Lorsque le résultat obtenu est satisfaisant aux yeux du scripteur, l'écriture manuscrite peut également participer à renforcer l'estime de soi.
Dans les traitements de texte informatiques, un grand nombre de paramètres relatifs aux règles de calligraphie, de présentation, voire d'orthographe sont déjà programmés et ne participent donc pas de la même façon à la structuration de la personnalité.

Favoriser les apprentissages:
Au-delà de la transmission d'informations qu'effectue parfaitement l'écriture tapuscrite, l'exercice de l'écriture manuscrite joue un joue essentiel dans la structuration et le développement de l'enfant.
Sur le plan moteur, elle participe grandement au développement de la motricité fine qui n'est pas sollicitée de la même façon dans les outils numériques.
La main est un extraordinaire instrument perceptif qui dispose d'un remarquable équipement sensoriel.

Conscience et connaissance du schéma corporel:
La vie en plein air, la pratique habituelle d'activités physiques favorisent cette maturation. Il en est de même pour l'acquisition de la sensibilité fine au niveau des doigts et la capacité à les utiliser ensemble ou séparément: les nombreuses activités de jeux d'adresse et de bricolage, exercées dans les premières années de la scolarité et à la maison, sont indispensables à ce contrôle digital nécessaire au mouvement de l'écriture.

Le trait épouse les fluctuations émotionnelles de celui qui écrit. Il n'est qu'à voir comme notre écriture est perturbée lors d'une émotion violente, comme elle est changeante d'un jour à l'autre, selon l'humeur du moment.
Que dire alors de l'émotion véhiculée par un "tapuscrit" ou l'homogénéité est la règle, et où les émotions stéréotypées sont dévoilées après coup de façon artificielle par l'insertion d'"émoticônes" ou "smileys".

Fixer la pensée et participer à son élaboration:
Etre à l'aise avec l'écriture manuscrite est un facteur qui joue un rôle non négligeable dans la composition écrite et impacte le style d'écriture. En effet, si l'écriture est automatisée, l'esprit est dégagé et peut plus aisément se consacrer à la structuration et à l'expression de la pensée.

Le réflexe, face à un enfant qui écrit mal, est de lui faire "faire des lignes", ou recopier son devoir. C'est la pire des choses que l'on puisse conseiller dans ce domaine: ce serait fixer définitivement et aggraver de mauvaises façons de faire, sans que l'enfant puisse y remédier.

Garder trace:
Marquer un passage ; soutien à une mémoire ; transmission
Des siècles après leur production, les manuscrits restent accessibles. Que dire des textes tapuscrits enregistrés il y a 30 ans sur des machines qui n'ont plus cours, et qui n'ont pas été édités. Grâce à la simplicité des matériaux et des outils nécessaires à l'écriture manuscrite, grâce à leur facilité d'utilisation, leur faible coût économique et la non dépendance technique et énergétique que ces moyens induisent, ce type d'écriture est quasi universel.

A quoi sert l'écriture manuscrite?
Pour Julian de Ajuriaguerra, l'écriture manuscrite est "un ensemble de signes symboliques qui possède un sens établi à l'avance par une communauté sociale et à son usage. Elle permet un modèle d'échange, c'est un moyen de transmission et de communication au sein propre du groupe. Après son apprentissage, puis sa maîtrise, elle devient rapidement une manière personnelle de tracer les lettres. C'est une image de soi que l'on renvoie à soi-même et que l'on donne à voir au regard de l'autre."

A quoi sert l'écriture manuscrite? Visions de l'écriture par des enfants de 7 à 13 ans en consultation chez un graphothérapeute:
" Je ne sais pas"
" Pour moi, ça sert à rien"
" A travailler"
"Pour comprendre des mots"
"A décrire ce qu'on ressent"
"A s'exprimer par écrit, dire ce qu'on doit dire, ce qu'on doit faire"
"A écrire des lettres"
"A écrire des cartes postales"
" Si on est muet"
"Pour faire joli"
"Bientôt, on s'en servira plus. Il y aura les ordinateurs"

Transmettre une image de soi:
Tracer, c'est se décharger, expulser ce qui est en nous, aller du dedans au-dehors. L'écriture est une projection, un miroir, elle a une résonance narcissique considérable. C'est quelque chose de soi que l'on donne, que l'on expose au regard de l'autre. Au-delà du message, toute écriture est une signature: le scripteur parle, "se parle", sans esquive. Il donne une image de lui-même reconnaissable et identifiable comme étant la sienne propre.