Citation de Yzou
« … l’essentiel, c’est que l’apprenant soit OCCUPE. Occupé à quoi ? Vous sortez de la question. » Quitte à sortir de la question définitivement, et à passer pour un illuminé, je mettrais davantage en avant une phénoménologie de l’enseignement qui accorderait une place à la perception. Non plus une pédagogie à l’ancienne, mais une « poétique » de la traversée pédagogique. Et quitte à provoquer la foudre de l’institution ou son incompréhension, j’ajouterais en franc-tireur que je ne me sens pas prof : je suis un auto-stoppeur entre les murs, l’essentiel étant de savoir conjuguer « je tends le pouce » à toutes les personnes au présent de l’indicatif. A la première personne du pluriel, on retient son souffle, on embarque, on traverse… Sinon rien. Le cours n’a servi à rien. Enseigner est un voyage… une discipline de la traversée. L’élève capte l’enjeu de celle-ci après coup quand son prof est devenu ce passeur dont il n’a plus besoin.
