Laurent Cohen

Ce n'est pas vraiment de la lecture, mais de la reconnaissance d'une forme d'objets parmi d'autres.
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Les multiplications familières, apprises sur les bancs de l'école, sont des associations automatiques de mots. L'association automatique par laquelle les mots "deux fois cinq" appellent le mot "dix" est complètement étrangère au fait que ces mots représentent des nombres, au sens de l'opération de la multiplication.
p.159