Citation de dadotiste
PUR, P.195
« Une telle présentation des mécanismes médiatiques qui contribuent à constituer une culture spécifique de la littérature de jeunesse doit tenir compte d’un dernier trait de la communication propre à ce domaine. En effet, dans les albums et les livres pour les plus petits, l’adulte était appelé à jouer un rôle considérable. Mais outre ce cas particulier, dans toute la littérature pour la jeunesse, les médiateurs culturels – parents, éducateurs, bibliothécaires – se chargent encore d’un fort rôle de prescripteurs, ne serait-ce que parce que l’enfant ou le préadolescent, n’étant pas autonome financièrement, est en partie tributaire de ceux-ci dans le choix qu’il fait de ses lectures. Dès lors, l’éditeur, l’auteur parfois, vont aussi s’adresser aux adultes, puisque ces derniers jouent un rôle fondamental dans la décision de l’achat – en témoigne par exemple le péritexte éditorial – et c’est un autre processus de communication, certes secondaire, qui se dessine en filigrane. »
« Une telle présentation des mécanismes médiatiques qui contribuent à constituer une culture spécifique de la littérature de jeunesse doit tenir compte d’un dernier trait de la communication propre à ce domaine. En effet, dans les albums et les livres pour les plus petits, l’adulte était appelé à jouer un rôle considérable. Mais outre ce cas particulier, dans toute la littérature pour la jeunesse, les médiateurs culturels – parents, éducateurs, bibliothécaires – se chargent encore d’un fort rôle de prescripteurs, ne serait-ce que parce que l’enfant ou le préadolescent, n’étant pas autonome financièrement, est en partie tributaire de ceux-ci dans le choix qu’il fait de ses lectures. Dès lors, l’éditeur, l’auteur parfois, vont aussi s’adresser aux adultes, puisque ces derniers jouent un rôle fondamental dans la décision de l’achat – en témoigne par exemple le péritexte éditorial – et c’est un autre processus de communication, certes secondaire, qui se dessine en filigrane. »