Et alors il faut comprendre que tout ce que l’institution met en place et dont l’éducateur est l’artisan doit servir à la fin du sujet et non à la survie d’un système. La mise en pratique de cette vérité est le fondement éthique de la relation éducative. Le savoir permet de comprendre en quoi la profusion des discours peut servir à masquer la pauvreté des actes, en quoi il est plus facile de dire que de faire.