Editions Sciences Humaines

C'est devenu une sorte de course à l'échalote : c'est à qui découvrira une nouvelle capacité de l'homme de Néandertal pour faire la une des journaux. (...) Se sentant coupables de l'avoir longtemps méprisé, les préhistoriens ne cessent de nous prouver que cet homme, autrefois considéré comme un casaque un peu abruti, fut un humain respectable, doué d'une grande culture, d'un savoir-faire technique pointu et d'une sensibilité qui n'avait rien à nous envier. Au point qu'il est devenu dangereux de contester certaines avancées, sous peine de se faire accuser de "paléoracisme" ou d'être réactionnaire.

Romain Pigeaud, "Néandertal a-t-il peint dans les grottes?"

Toute vérité scientifique est une erreur en sursis.

Karl Popper.

Au xixe et au xxe siècle, des psychologues, des sociologues, des économistes et aujourd’hui des neuroscientifiques abordent les questions d’éducation à travers les théories de la connaissance, le développement de l’intelligence, le fonctionnement du cerveau ; ou de l’économie politique, sommée de faire face aux grands enjeux d’une éducation qui concerne maintenant l’ensemble des enfants de la planète.

Qu'est-ce qu'un livre qui compte dans une vie ? C'est un livre qui résonne et qui nous fait vibrer. Il excite notre pensée, notre sensibilité et notre imagination, comme la vibration d'une corde de violon fait résonner son « âme », cette pièce de lutherie placée au cœur de l'instrument. Il dessille notre regard, intensifie nos émotions, révèle des passions sourdes, attise un feu de souvenirs personnels, nous fait rire, nous console, nous soigne, nous inspire, nous convaincs, nous embarque, nous nourrit, amplifie notre vie. Par sa puissance il laisse une empreinte. P.32 Héloïse Lhérété

Je ne souhaite pas être efficace : je veux être heureux
1. La règle numéro un d’une bonne gestion du temps ne consiste pas à être performant du matin au soir mais au contraire de disposer de beaucoup de temps libre
2. Dans l’idéal, chaque jour, chaque semaine doit être composé d’un menu varié intégrant à la fois des obligations, des urgences mais aussi des plages de détente et du temps consacré à ce qui nous parait le plus précieux

Le seul objectif de l'enseignement socratique est la découverte de soi-même, suivant la formule qu'il emprunte à l'oracle : "Connais-toi toi-même."
Une pédagogie aussi révolutionnaire est intolérable pour les autorités, qui condamnent Socrate à mort pour "démoralisation de la jeunesse"; il n'est pas surprenant que tous les innovateurs contestataires de l'histoire de la pédagogie le prennent pour modèle.

L'éducation n'a pas vocation à inculquer du savoir, elle doit permettre d'élever le sens moral, le sens pratique et le sens critique.

"Il faut cinquante ans pour faire un homme" disait Platon.
Mélangeant classicisme et une modernité parfois étonnante, ce philosophe grec élabore dans son Académie un programme d'étude pantagruélique, réservé aux âmes bien nées de la cité.

Funeste est le savoir qui ne tire pas vers les bonnes moeurs et la piété. (Comenius)

slow science: les grandes percées ne découlent pas d'illuminations géniales ou de trouvailles accidentelles. les avancées importantes, naissent plutôt dans l'esprit de ceux qui labourent opiniâtrement un champ mur pour une découverte, et qui sont préparés intellectuellement à reconnaître et exploiter des résultats inattendus