(Re)penser l'acte d'apprendre

La question de l'éducabilité se doit d'être au cœur de la réflexion de tout acteur du monde de l'éducation. Toute personne est éducable, quel que soit son sexe, quel que soit son âge, quel que soit sont héritage génétique, quel que soit son environnement socioculturel, quelles que soient ses pathologies, quel que soit son mode de vie, etc. C'est à la fois un acte de foi dans l'être humain et un moteur fondamental pour l'action pédagogique. C'est ici l'héritage de Rousseau que je réaffirme, selon lequel l'être humain apprend spontanément par nature, mais aussi celui de Socrate, selon lequel chacun recèle en lui-même un potentiel à exploiter.