Nationalité : France
Biographie :
Bernard Charlot est un pédagogue et un chercheur en sciences de l'éducation.
Il est professeur émérite de sciences de l'éducation à l'université de Paris 8.
Bernard Charlot est ancien élève de l'École normale supérieure de Saint-Cloud, agrégé de philosophie (1968) et docteur d'État en Lettres et sciences.
Il est maintenant chercheur invité au CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologico), rattaché à l'UFS (Université Fédérale du Sergipe), à Aracaju au Brésil.
Il a créé et développé un nouveau concept : le rapport au savoir
- Rapport au savoir et rapport à l'école (notamment en milieu populaire)
- Zones d'éducation prioritaires et territorialisation des politiques éducatives.
Bernard Charlot est un pédagogue et un chercheur en sciences de l'éducation.
Il est professeur émérite de sciences de l'éducation à l'université de Paris 8.
Bernard Charlot est ancien élève de l'École normale supérieure de Saint-Cloud, agrégé de philosophie (1968) et docteur d'État en Lettres et sciences.
Il est maintenant chercheur invité au CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologico), rattaché à l'UFS (Université Fédérale du Sergipe), à Aracaju au Brésil.
Il a créé et développé un nouveau concept : le rapport au savoir
- Rapport au savoir et rapport à l'école (notamment en milieu populaire)
- Zones d'éducation prioritaires et territorialisation des politiques éducatives.
Source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Bernard_Charlot
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Citations et extraits (4)
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L'idée de pédagogie sociale n'est donc pas une idée utopique et abstraite. Non seulement une pédagogie antibourgeoise ne peut être qu'une pédagogie sociale, mais encore il existe, au sein de la réalité pédagogique actuelle, des phénomènes éducatifs qui préparent une telle pédagogie. Cependant, dans une société où règne la domination de classe, une pédagogie sociale ne peut être qu'un instrument de lutte. Seule une société sans classes pourra vraiment reconnaître que toute théorie de l'éducation doit s'ordonner à un projet de société. La pédagogie sociale est une pédagogie socialiste.
Le rapport au savoir est rapport d'un sujet au monde, à soi-même et aux autres. Il est rapport au monde comme ensemble de significations mais aussi comme espace d'activités et il s'inscrit dans le temps.
C'est un petit d'homme qui devient sujet, qui est éduqué et qui s'éduque: la condition première de l'individu humain devrait être le fondement ultime de toute théorie de l'éducation, de quelque discipline qu'elle relève.
La réussite à l'école n'est pas affaire de capital mais de travail - plus précisément: d'activités, de pratiques.
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