Nationalité : France
Né(e) à : Paris , le 17 septembre195
Né(e) à : Paris , le 17 septembre195
Biographie :
Né le 17 septembre 1955 à Paris, Emmanuel Starcky est actuellement directeur du musée des Plans-reliefs aux Invalides à Paris. Historien de l'art, conservateur général du Patrimoine et spécialiste des écoles du Nord, des écoles hollandaise et allemande et de Rembrandt. Conservateur au Cabinet des dessins du Louvre, puis directeur du musée Magnin à Dijon et du musée des beaux-arts à Dijon. Adjoint au directeur des musées de France puis directeur des musées nationaux de Compiègne et de Blérancourt.
Né le 17 septembre 1955 à Paris, Emmanuel Starcky est actuellement directeur du musée des Plans-reliefs aux Invalides à Paris. Historien de l'art, conservateur général du Patrimoine et spécialiste des écoles du Nord, des écoles hollandaise et allemande et de Rembrandt. Conservateur au Cabinet des dessins du Louvre, puis directeur du musée Magnin à Dijon et du musée des beaux-arts à Dijon. Adjoint au directeur des musées de France puis directeur des musées nationaux de Compiègne et de Blérancourt.
Source : wikipedia
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Depuis au moins deux décennies, les recherches menées sur les œuvres de Rembrandt et sur celles de son école ont abouti à de nombreuses attributions nouvelles. Rembrandt a-t-il réellement formé des disciplines ? Et, entre "atelier" et "école", la nation d'atelier n'est-elle pas préférable ? Le premier terme offre l'avantage d'induire l'idée d'un travail de collaboration, de souligner implicitement la proximité entre le maître et ses "collaborateurs"; il présente l'inconvénient d'impliquer certaines simplifications.
La notion d'"école", proche de celle d'académie, peut aussi signifier, dans une acceptation large, la présence d'artiste simplement influencés par l'art d'un maître; aussi nous semble-t-elle préférable. Pour essayer de comprendre la façon dont Rembrandt concevait sas relations avec ses "élèves", nous évoquerons les raisons qui ont pu le pousser à créer cette école.
La distinction entre les œuvres du maître et celle de ses élèves au musée de l'Ermitage se pose avec acuité puisqu'un certain nombre de tableaux, parmi ceux qui furent pendant des siècles célébrés en tant qu'œuvres de Rembrandt sont à l'heure actuelle l'objet de discussions et d'hypothèses contradictoire.
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