Jean Duverger

Il semble bien en effet qu’apprendre en deux langues développe des stratégies et méthodes d’apprentissage, favorise les constructions notionnelles et conceptuelles propres à chaque discipline dans la mesure où ces disciplines sont abordées dans les deux langues avec des exemples et des approches différentes.

Apprendre une autre langue, notamment à l’école, est donc une manière - mais pas forcément la seule - d’accéder à d’autres sensibilités, d’autres réalités, d’autres manières de vivre, de décrire et de penser le monde.

L’apprenant qui manipule deux langues, ou plus, développe en effet des compétences de nature métalinguistique : progressivement, il se fabrique une éducation linguistique, une conscience métalinguistique.