Le gâteau ou les artisans du langage

Existe-t-il un lien direct entre la conscience phonologique ou la capacité qu'a le jeune enfant de manipuler et de réfléchir sur les unités phonétiques de la parole et le fait d'apprendre à lire et à écrire ? Cette habileté d'analyse explicite de la langue est-elle une cause, une conséquence ou à la fois une cause et une conséquence d'un bon apprentissage du langage écrit ? Se développe... >Voir plus