Annie Rolland

Qui a peur de la littérature ado ? est un texte réflexif d'une lecture agréable, même si le ton de l'auteur parfois très « psy » peut agacer. Ce livre publié par Thierry Magnier, un éditeur jeunesse exigeant, sonne comme un manifeste pour une littérature ado consistante et inventive. A lire pour les profs-docs et les professeurs de lettres pour toutes les accroches autour de cette littérature spécifique.



L'ouvrage propose des pistes de travail autour des trois romans forts et intéressants : Piste noire de Christine Beigel, Sobibor de Jean Molla et Faire le mort du suédois Stefan Casta.

Les entretiens avec les trois auteurs de jeunesse : Gudule, Melvin Burguess et Hubert Ben Kemoun, apportent des éléments supplémentaires et peuvent servir de base à un travail sur la notion de création littéraire.
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Voilà un essai que j'ai adoré !! Très facile à lire, dévoré en quelques heures. Annie Rolland est psychologue ce qui donne à ce livre sur la littérature, un regard différent, plus proche de Dolto ou Freud, qu'elle cite régulièrement. Grâce à elle, on comprend pourquoi certains adultes sont "contre" la littérature jeunesse ou veulent en censurer certains titres. L'idée de l'auteure est que certains adultes ne sont pas "en paix" avec leur propre adolescence et que certaines histoires qui parlent des difficultés de la vie font écho dans leur inconscient. Ces adultes veulent protéger les enfants en ne leur faisant pas voir cette violence pourtant inhérente à la condition humaine alors que les adolescents ont justement besoin d'être confronté à la réalité, à la vérité. Il faut considérer l'adolescent comme une personne capable d'une prise de conscience, d'une parole, d'une pensée et ainsi le laisser faire le choix de ses lectures, qui ont d'ailleurs souvent un effet cathartique.



J'ai aimé les extraits d’œuvres et l'analyse qui en est faite, ainsi que les témoignages des collégiens. J'ai aimé l'analyse de Peter Pan, que j'ai trouvé très juste et très intéressante, bien loin de l'image qu'en donne Disney. J'ai aimé les explications de vocabulaire (perversion, prescription...)[...]
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Ce livre s'inscrit un peu dans le prolongement de "Qui a peur de la littérature ado ?" de la même auteure. Ces chroniques, accompagnées chacune d'une illustration d'Etienne Delessert, ont été initialement publiées sur le site spécialisé en littérature jeunesse, Ricochet (que je visite régulièrement). Encore une fois, Annie Rolland (psych)analyse plusieurs titres de littérature jeunesse et nous éclaire sur les comportements et réflexions propres à l'enfance et à l'adolescence.



J'ai trouvé chaque chronique assez intéressante, ce sont surtout celles sur des sujets plus "sensibles" qui ont retenu mon attention. Il y a notamment un chapitre consacré à la sexualité des handicapés que j'ai trouvé très instructif et que beaucoup devraient lire ! Comme dans son autre bouquin, la psychologue clinicienne nous fait parfois part des situations vécues ou propos recueillis pendant ses consultations. Annie Rolland partage aussi volontiers ses sources, il y a donc de nombreuses références pour prolonger la réflexion.



Si vous vous intéressez à la fois à la littérature jeunesse et à la psychologie/psychanalyse, vous prendrez plaisir à découvrir les chroniques de littérature jeunesse d'Annie Rolland.

J'ai un avis mitigé sur ce livre. Si j'ai beaucoup aimé la seconde moitié, la première moitié m'a plutôt ennuyée, trop axée sur la psychologie. J'ai davantage apprécié la partie "littéraire", qui décortique des extraits et des thèmes de romans, avec l'appui de témoignages / entretiens avec des adolescents. On y voit ainsi que les jeunes apprécient qu'on leur dise les choses carrément, sans détour, plutôt que des romans tout roses où tout va bien dans le meilleur des mondes. Que c'est ce qui est choquant qui les interpelle, leur donne envie de continuer la lecture, et les fait réfléchir. J'ai bien aimé le chapitre sur "l'affaire d'Abbeville", ce professeur qui avait été critiqué par des parents d'élèves parce qu'il proposait à la lecture un roman comportant des scènes à évocation sexuelle...alors qu'il s'agissait d'un grand classique de la littérature pour adolescents (Le grand cahier, d'Agota Kristof). Comme quoi, Fahrenheit 451 reste malheureusement encore d'actualité...
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Oui, c'est très intéressant, comme étude. C'est un vaste débat.



Selon moi, on devrait aussi l'élargir et prendre en compte ce qu'on autorise à voir à la télé ou au cinéma. Je trouve qu'aujourd'hui, il y a plus d'horreurs à la télé que dans les livres. Les images sont comme les mots si certains s'envolent d'autres s'ancrent et peuvent être dangereux.

Car un enfant, n'a pas besoin de lire ou de comprendre pour voir des images sordides à la télé. Alors qu'un livre... il faut avoir une certaine connaissance, une certaine maturité pour pouvoir aborder tout le vocabulaire, ça demande de mettre des choses en relation.

C'est du travail comparé à un film.



J'en ai eu la preuve, il n'y a pas très longtemps. Quand, j'ai eu finit de lire cette saga (Hunger games, pour ne pas la citer et qui fait un tabac), je me suis dit : " ce livre c'est de la dynamite, faut faire attention à qui le lira."Pour la petite histoire, rien qu'à lire les extraits de cet ouvrage nous présente, je trouve la saga aussi horrible que le grand cahier de kristof Agota ou Sobibor de Jean Molla. Parce que, oui, sortie du contexte général, ça fait cru, mais l'histoire c'est ça: ce sont des enfants destinés à une mort certaine et qui doivent s'entretuer! Je ne vois pas en quoi c'est mieux que la réalité qu'on vécut, pour ma part, mes grands-parents.



Je le dis encore, les mots peuvent être une arme et s'ils sont mal interprétés, ils peuvent faire des dégâts irrémédiables. Les mots peuvent être parfois plus blessant que des actes. L'imaginaire peut emmener le lecteur très loin. Chacun, à sa manière d'interpréter ce qu'il lit par ses expériences. C'est pourquoi, sur un même ouvrage, deux personnes n'auront pas forcément le même point de vue.



J'ai trouvé cet ouvrage très intéressant, du fait qu'on interroge des adolescents sur leurs lectures. Le fait que des auteurs s'expriment sur leurs ouvrages, car, quelque part, eux seul savent le message qu'ils veulent faire passer.



Cependant, et j'en suis convaincue : Chaque personne lit ce qu'il est prêt à recevoir. Peut-être, est-ce des réponses, peut-être que c'est pour s'évader, ou découvrir. N'interdisons pas les livres. Lisons et partageons.

Livre écrit en Je par une psychologue clinicienne. Abordable pourtant et assez facile à lire. Agréable, donc. Donne des bonnes idées de pistes pour des travaux de réflexion... Chouette analyse du "Grand Cahier" d'Agotha Kristof, reprise de témoignages d'ados, sur leurs lectures, interview de trois auteurs pour ados... (Gudule,...)

Ce n'est pas à proprement parler un récit de voyage, car Annie Rolland s'est nourrie de ses très nombreux séjours dans le sud du Sahara algérien pour écrire un texte transversal recomposé à partir de ses souvenirs, de ses sensations, de ses lectures, des contes et des poèmes touaregs... Très bien écrit, ce livre aborde avec beaucoup de sensibilité, mais aussi de pudeur, d'humilité et de respect, la culture nomade du désert. Une très belle découverte.

Ce fut une lecture très intéressante et enrichissante ! On y parle évidemment de littérature jeunesse, mais aussi des processus propres à l'adolescence, de la violence, de la censure,... Enfin, on y retrouve des témoignages d'adolescents et des réflexions d'auteurs. Mais la question de la littérature ado est si vaste qu'elle mériterait plusieurs volumes !



Je connaissais de nom la plupart des ouvrages cités. Par contre, ce livre m'a fait découvrir "Le grand cahier" d'Agota Kristof, qui est apparemment un classique souvent lu à l'école (après m'être renseignée auprès d'une collègue, j'ai appris qu'il était souvent demandé il y a dix ans mais ce n'est actuellement plus le cas). J'ai écarquillé les yeux en lisant l'un des extraits (une scène de zoophilie racontée de manière particulièrement crue) et compris pourquoi cet ouvrage a fait polémique. En comparant ce livre avec les lectures scolaires actuelles, j'ai l'impression qu'on a tendance à plus censurer qu'auparavant, à éviter les sujets qui fâchent, etc. Du coup, je me demande à quoi ressemblera la littérature ado dans 25 ou 50 ans...



Il y a évidemment bien d'autres choses qui ont retenu mon attention dans "Qui a peur de la littérature ado ?". Bref, ça m'a donné matière à réflexion ! Si vous êtes un médiateur du livre ou tout simplement un amoureux de la littérature jeunesse, procurez-vous ce petit bouquin, vous ne le regretterez pas.

J'ai fini ce livre en une matinée, très très intéressant, extrait de livres étonnants, originaux, rien que pour ça on se dit qu'on a de la chance de savoir lire !!! ^^

Ouvrage très intéressant qui permet d'analyser certaines oeuvres jeunesses mythique afin de pouvoir déconstruire de façon stratégique et efficace la lourde censure qui pèse sur la littérature jeunesse. Par ailleurs, l'auteure lève également le voile sur cette censure extrémiste (intégriste) et son poids (effrayant). Un poids qui, on peut le redouter, ne s'arrêtera pas à la littérature jeunesse si l'occasion lui en est donnée... Faites lire vos enfants, laissez-les dévorer les ouvrages qu'ils souhaitent (et nous que vous souhaitez pour eux!) et surtout : faites-leur confiance, ils savent quelles lectures sont bonnes pour eux!!!

Attention cependant, certains paragraphes sont assez pointus en termes d'analyse psychologique et psychanalytiques, de quoi, parfois, perdre un peu le fil lorsqu'on n'est pas initié au domaine. Mais cela vaut la peine de s'accrocher!

Avis partagé. J'ai trouvé toute la première partie assez orientée, et pas forcément très objective. Les partis pris par l'auteure m'ont parfois dérangé. Je m'attendais sûrement à plus d'objectivité, moins de psychanalyse.

Cependant la deuxième moitié, plus concrète, m'a beaucoup intéressée. Les points de vue des adolescents, ainsi que des auteurs, sont plus pertinents. Après tout, c'est d'eux dont il s'agit.

J'apprécie d'entendre (de lire ?) que le littérature aide au développement de nos ados. Les sujets abordés ne sont pas là pour les traumatiser mais bien pour les aider à grandir. Les mots comme guérisseur, ou comme psychologue, c'est une idée qui me plaît :-) à soumettre aux parents réticents !

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Lecture jeune, n°128 - En 2007, lors du Salon du Livre Jeunesse de Montreuil, un débat sur la violence dans la littérature pour adolescents avait lieu. Un an après cette polémique, la psychologue clinicienne Annie Rolland, en analyse les contenus et les enjeux. En six chapitres, l’auteure tente de répondre à la question posée par le titre. Elle démontre tout d’abord le pouvoir des livres et traite également de la censure, entre subversion et perversion. Elle aborde également les « adolescences » et l’importance de la littérature à un âge où tout n’est que métamorphose. Puis, elle analyse concrètement la question de la censure, notamment à travers l’exemple d’un professeur de français, conduit au commissariat de police pour avoir donné à lire à ses élèves Le Grand Cahier d’Agota Kristof. Annie Rolland donne ensuite la parole à des adolescents qui apportent leurs points de vue sur des romans jeunesse comme Sobibor de Jean Molla ou encore Le garçon qui aimait les bébés de Rachel Hausfater. Et les auteurs, qu’en pensent-ils ? Gudule, Melvin Burgess et Hubert Ben Kemoun sont convoqués dans cet essai. Pour Burgess, « écrire, c’est aussi prendre le risque de ne pas plaire à tout le monde, et le choix de la singularité est après tout le signe d’une littérature tonique ». L’auteur clôt enfin son propos en rappelant que le langage et, de fait, la littérature tiennent une place prépondérante dans la construction de l’identité et que les « violences écrites » ne sont en rien dangereuses, bien au contraire : « un lecteur choqué, loin d’être détruit, est puissamment averti ».



Annie Rolland propose une « synthèse » dense mais parfois confuse sur un sujet qui fait encore débat. En cela, l’ouvrage n’apporte pas de réflexions supplémentaires, ni de points de vue divergents que ceux lus ou entendus depuis un an. Certains chapitres reposent essentiellement sur des concepts de psychologie clinique et, en ce sens, s’éloignent de la littérature à proprement parler. Par ailleurs, les titres de son corpus sont le fruit de ses lectures (la plupart étant des romans parus chez Thierry Magnier) et ne sont pas, à notre sens, les plus représentatifs. L’originalité de l’essai est sans nul doute de donner la parole sur tout un chapitre à des lecteurs adolescents. Ainsi, Claire, Louise et Théo échangent, débattent ; leurs lectures sont intéressantes et apportent un peu de fraîcheur à un conflit intellectuel dont se sont emparés « les adultes ». L’auteure a le mérite de faire le point sur la polémique, en démontrant, pour ceux qui n’en seraient pas convaincus, que la littérature de jeunesse est avant tout innovante et dynamique.



Anne Clerc