Nationalité : France
Né(e) : 1983
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Né(e) : 1983
Biographie :
Originaire de Caen, Audrey Chenu est devenue dealeuse et a été incarcéré à la prison de Fresnes.
La rencontre d’un professeur de philo en prison, François Chouquet, lui permettra de se reconstruire – et de découvrir sa vocation d’enseignante.
La jeune femme se battra pour intégrer l’IUFM et pourra enfin enseigner en 2003.
Lors de sa libération, elle découvre la boxe française et exprime son gout pour la poésie et le rap français en se mettant à slammer.
Aujourd'hui, après avoir réussi à faire purger son casier judiciaire, elle est institutrice dans une école de la pédagogie Freinet à Bondy où en plus de l'enseignement classique, elle initie les enfants à la boxe.
En septembre 2013, est paru Girlfight, le récit de sa vie.
+ Voir plusOriginaire de Caen, Audrey Chenu est devenue dealeuse et a été incarcéré à la prison de Fresnes.
La rencontre d’un professeur de philo en prison, François Chouquet, lui permettra de se reconstruire – et de découvrir sa vocation d’enseignante.
La jeune femme se battra pour intégrer l’IUFM et pourra enfin enseigner en 2003.
Lors de sa libération, elle découvre la boxe française et exprime son gout pour la poésie et le rap français en se mettant à slammer.
Aujourd'hui, après avoir réussi à faire purger son casier judiciaire, elle est institutrice dans une école de la pédagogie Freinet à Bondy où en plus de l'enseignement classique, elle initie les enfants à la boxe.
En septembre 2013, est paru Girlfight, le récit de sa vie.
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Videos et interviews (1)
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Ne me libère pas, je m'en charge! Audrey Chenu à EDxChampsElyseesWomen 2013
Citations et extraits (5)
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Un très joli témoignage, poignant. Du courage, de la volonté, pour parvenir à concrétiser son rêve...elle n'a jamais lâché malgré les bâtons qu'on lui a mis dans les roues ! Puis devenue enseignante, elle repère les enfants en difficulté, différents, elle est une institutrice hors norme. Un témoignage qui permet d'espérer qu'après la drogue, il peut y avoir aussi la vie...
Autorisons les filles à manifester une certaine agressivité en sport, en classe, dans la rue. L'agressivité n'est pas forcément quelque chose de négatif, c'est aussi une réponse physique au défi, à la confrontation. Les garçons sont constamment encouragés à cette agressivité, l'école se doit de la limiter lorsqu'elle bascule dans la violence. Avoir envie de dépasser ses limites, c'est un des moteurs de l'apprentissage, et nous en avons besoin à l'école, alors que dépasser sans cesse les limites des autres c'est pénible et inacceptable. L'école se doit de transmettre une culture de la non-violence, une culture de l'empathie, de l'attention à autrui. (22)
Plus on « cache » le corps des filles et des femmes, plus chaque centimètre en devient une « partie intime », davantage l’excitation monte.
La politesse, c'est le respect d'autrui.
Le courage, c'est faire ce qui est juste.
La sincérité, c'est s'exprimer sans déguiser sa pensée.
L'honneur, c'est être fidèle à la parole donnée.
La modestie, c'est parler de soi-même sans orgueil.
Le contrôle de soi, c'est savoir se taire lorsque monte la colère.
L'amitié, c'est le plus pur des sentiments humains.
Le courage, c'est faire ce qui est juste.
La sincérité, c'est s'exprimer sans déguiser sa pensée.
L'honneur, c'est être fidèle à la parole donnée.
La modestie, c'est parler de soi-même sans orgueil.
Le contrôle de soi, c'est savoir se taire lorsque monte la colère.
L'amitié, c'est le plus pur des sentiments humains.
Nous nous retrouvons à la bibliothèque, autant pour lire que pour échapper à notre cellule. Tout est bon pour rompre la monotonie de la vie carcérale qui gangrène tout. Porter tous les jours les mêmes vêtements, manger le même repas ; c'est un peu comme si on revivait la même journée chaque jour à l'identique.
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